尊敬的各位領導：
首先我謹代表淮南科貿學校全體師生員工對您們的蒞臨指導表示熱烈的歡迎！現將學?；厩闆r、主要工作和成績、存在問題及學校發展思路等向領導作如下匯報，敬請各位領導批評指正。
一、學?；靖艣r
淮南科貿學校“以國內、國外就業為導向， 辦人民滿意職業學校“為宗旨，按照“不放棄不拋棄”每一位學生，為學生終身發展奠基的思路，取得了一定的成績。
自辦學以來，受到政府部門的大力支持，2008年淮南市勞動和社會保障局指定我校為“農村勞動力轉移數控技能培訓基地”，淮南市農委指定我校為“陽光工程培訓基地”，2009年初淮南市商務局擬定我校為“出國勞務人員培訓基地”.....我校發展還是喜人的，現有東西兩個校區，今年正積極向淮南市商務局申辦出國勞務公司。
二、創建過程及主要成績
一、以“人民滿意”為目標，辦學方向明確，教學質量穩步提高
自辦學以來，我們始終堅持“辦好職業教育，讓每一個學生都成為社會有用之人，讓企業多一個技術工人，讓家庭多一份快樂，讓社會多一份安寧"的辦學方向，大力發展素質教育，實行精細管理，取得了良好的質量效益和社會效益。
1、發揮職能優勢，多方位管理。我校始終堅持以質量求生存，管理出效益的理念。根據本校“三困”（素質差、不想學、家庭貧）學生多，以及受社會不良社會風氣影響思想復雜的多，管理難度大的特點，構建了學校、家庭、社會立體管理網絡，實行開放管理與封閉管理結合、全程管理與全員管理結合、法規約束與學生自律結合，教育學生遵紀守法，規范行為，勤奮學習，積極進取。全方位的管理，為教學創設了良好的環境，為提高質量奠定了堅實基礎，學校得到了健康地發展。
2、發揮自身優勢，多渠道幫扶，竭力提高辦學效益。學校立足本校實際，瞄準教育教學陣地，充分發揮教師自身優勢，注重素質教育，關注學生品德培養，比如；通過師生跳 “不要認為自己沒有用”“相信自己”等舞蹈、“我行，我能行”演講比賽、圣誕晚會、每周播放一次電影等方式，培養學生的自信心。要求班主任每月至少和每位學生家長通一次電話，以交心談心為切入點，以精神與物質幫扶為抓手，以優秀品質形成為中心，抓行為習慣養成，促教、學常規落實；堅持以人為本，真情關愛學生，學校在全面培養學生學習品質，提高道德素質的同時，突出人性化的管理，給予學生以人文關懷。學校在資金緊張情況下，每年拿出l0余萬元資助我校學生，幫助他們解決困難，堅定學習信心，安心學習，同時組織學生為四川地震災區捐款等方式，讓學生明白什么是大愛，什么是互助，培養他們健全的人格。

二、以“家長滿意”為標準，資源利用合理，辦學條件逐步改善
學校多渠道籌措資金，實現了辦學經費穩步增長，用于改善辦學條件的經費投入也不斷增加，從2007年以來添置了普車14臺、數控3臺，法拉克、西門子模擬仿真系統25臺，電腦100臺，臺鉗10個臺位，電工電路實驗30個臺位、形體房等，改善辦學條件。2007年、2008年連續兩年每年招生都能達400人左右，超額完成教育局下達的任務。 

三、以“社會滿意”為動力，管理科學規范，校園安全文明和諧
為了“辦人民滿意學校”，我校狠抓學校管理與改革創新，大膽推行教學模式改革，創新辦學機制，強化師資隊伍建設，加強學校德育工作和綜合治理、安全衛生工作，教學改革成效顯著。
第一、圍繞主體，全面規范。學校各項工作采取了目標管理的模式，中層以上的干部分別簽訂責任書，從校長到教職工層層簽訂“師德師風、綜合治理、安全衛生”工作責任書，注重過程管理，做到日登記，周小結，月評比，學期通過三級評議(學生評教師、教職工評干部、社會評學校)，對全體干部教師進行考核兌現。這樣全員參與，效果明顯。
第二、是注重師德師風建設，定期不定期通過學生問卷，電話咨詢家長等形式了解師德師風情況，認真查找師德師風問題，及時糾正教師不良言行，確保了無體罰和變相體罰學生的行為發生。每月對老師進行技能培訓，職業指導培訓，并要求每位老師寫學習心得，讓我校全體教職工都成為職業指導老師，對端正學生的思想起到相當重要的作用。
第三、是強化綜合治理，打造安全、文明、和諧校園。 (1)落實層層管理制度。學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，中層干部為主的綜治領導小組，并聘請了田東派出所王所長為我校法制副校長，構建了從干部到職工，從教師到學生、學生會到學生、班主任到學生、家長的安全管理網絡；(2)強化了制度建設。學校按照目標管理的模式，健全了各項綜治制度，建立了綜治工作責任追究制度，值周工作考核制度，班主任工作考核制度，門衛工作考核制度，學生宿舍管理工作考核制度等全面系統的綜治工作規章制度：(3)全面落實“綜治”工作一票否決制度，從學校一辦公室一班級一家庭，層層簽訂責任書，構建責任網絡，強化了對學生的安全教育管理，實行了對學生“一日全程管理”的措施，及時糾正學生不安全言行；利用每周一次播放電影的機會，穿插交通安全教育宣傳片、校園衛生宣傳片、預防未成年人犯罪宣傳片等形式對學生進行系統化安全教育；利用法制報告會、請法制副校長王校長(田東派出所干警)到校上課等形式，強化學生法紀教育；利用班會時間，強化學生文明習慣的養成教育；做到“打防 (打擊黑惡勢力滲透學校，防止學生暴力和不良網絡侵害)并舉，確保學校平安、和諧，保證了學校未發生師生傷害事故和嚴重的安全責任事故。
第四、圍繞中心，大膽嘗試。學校始終把提高教育教學質量作為學校的主要工作來抓。日常教育教學管理實行統一協調、分層管理模式。嚴格執行學校的《教學工作常規》和《教學管理制度》，規范教師日常教學行為。實行聽、評課制度和學生評教制度。教務處統一制訂《教學工作手冊》，教務處張主任對教師備課筆記實行每周一查。每學期按《教師量化考核方案》對教師的工作進行考核。抽調專人負責，堅持一日常規管理，為了加強教學質量監控，教務處、辦公室不定期對各校區進行目標管理考核和對教師任課情況抽查，每學期期中、期末對學生的知識和學習習慣進行檢測和考核，突出以素質教育為核心，關注學生學習習慣、學習品質的養成，適應學生學習需求，強化教、學過程管理，教、學行為管理和教學質量管理，由單一的考試成績評價變為全面綜合考核評價，激發學生學習激情，提高學生學習積極性，讓每位學生都有進步，都有發展，不斷前進。實現了生生合作，師生合作，共建雙贏的目標。
第五、創新機制，推進改革。學校為民辦學校，工資與業績掛鉤，大力推行人事制度和分配制度改革，年終實行5%淘汰制，實行校長負責制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制和考核獎懲制，建立了干部能上能下，人員能進能出，收入能升能降的用人和分配機制。教職工收入差距拉大，最高者年收入可達4萬元以上，低者年收入在萬元左右。人事制度和分配制度改革，調動了教職工的積極性、創造性，有效提高了教育質量和管理質量，推動了學校健康發展。
第六、德育為首，教育配套。學校構建了以校長室為核心，以辦公室、團委、班主任為骨干，以形式多樣、豐富多彩的各項活動為載體，以愛國主義、職業教育、法制教育為主線，全員參與的德育工作網絡，德育工作成效顯著，學校兩年來的事故率、犯罪率為零
在按教學計劃開齊了必修課后，增開了禮儀修養等課程，通過組織軍訓、口風訓練、小紅帽志愿小組等形式、同時舉辦男生心理講座、女生心理講座、法制教育、公民道德教育等系列講座。充分利用現代教育設備、現代教育技術、網絡資源等輔助教學，效果顯著。
堅持用先進文化占領校園陣地。建起文化墻、設置信息框、定做宣傳牌；履行文明衛生公約。實行封閉式管理，營造了良好的教育教學環境。
大力開展豐富多彩的校園文化活動，將道德教育、知識教育、特長培養融為一體，寓教于樂，全校建有課外實踐活動興趣小組，挖掘學生潛能，培養學生興趣，提高學生學習潛能。組織開展各類活動，讓學生充分展示才華，展現自我；全方位提高學生素質，培養能力，豐富師生文化生活。

四、緊貼市場，突顯內涵，努力做精專業品牌
1、專業設置市場化，就業方向國際化。
學校一直堅持以市場需求為依據，不斷進行專業結構調整，科學進行專業設置。學?，F設有海乘專業----為新加坡云頂集團培養海上乘務員；航空票務---為上海各大航空公司培養售票人員；商務日語---定向為日本朝日新聞報社、東京優良語言學校培養學生；赴日研修預科班---定向為日本企業培養技術工人；動漫設計、數控技術等專業---定向為南京璨宇光學、蘇州艾爾發等外資企業定向培養技術工人。從2009年3月至今，我們江已向日本、德國共輸出了近70人，向國內外資企業輸送了近200人，目前學生、家長及社會反映很好。
2、廣泛開展社會培訓。 依托校內實訓基地，常年面向社會開展計算機、車工數控等實用技術培訓和農村勞動力轉移培訓，培訓工作有組織、有計劃、有考核、有總結，定教師、定教材、定對象、定內容，效果明顯。
雖然學校取得了各方面的成績，但離黨和人民政府的期望還有一定的差距。

五、存在問題及整改措施
（一）存在問題
1、目前教師的學歷雖然達標，但雙師型教師缺乏。
2、實訓設備的投入還有待進一步加大。
3、國外就業的理念推廣還不到位。

發展規劃和思路
為充分適應地方經濟發展和教育教學新形勢的需要，今后一段時期內，學校將進一步貫徹落實有關職業教育的方針、政策，繼續以國家、省、市職教工作會議精神為具體指導，按照“圍繞一個希望，強化二項建設，實現三種轉變，求得四點突破”的總體思路，更好地規范管理，強化內涵，追求學校事業的大發展、辦學效益的大提升。
一個希望：希望政府能夠多支持和關注民辦教育。民辦教育是弱勢群體，希望能夠享受到和公辦學校同等的政策和待遇；希望政府能夠幫助我校做國外就業的推廣工作，說話說：出國一個人，致富全家人，假如有1000個淮南老百姓在國外工作，如果每人掙20萬，他們將帶回的收入就是2個億，所以說國外就業就是個無煙工廠，為搞活淮南經濟添磚加瓦。
二項建設：一是強化示范專業建設，努力通過增加設備投入，優化師資隊伍，改善實訓管理、擴大國外就業市場等措施，進一步加強骨干專業建設，提升專業建設層次。二是強化校本課程建設，努力通過加強校本培訓、開發校本教材、推進校本改革。
三種轉變：一是實現師資培養由知識型向能力型轉變，有更多的雙師型老師服務學生。二是觀念的改變，就是實現把我校學生培養成“受人尊敬的國際化的中國人”為我校的培養目標，積極拓展國外就業市場，將更多農村的孩子帶出農村，到日本、德國等發達國家，3年可掙20萬，四年可掙50萬，在極短的時間內積攢一定的資金，通過引進國外先進的理念，或自己創業做老板，或進一步深造等方式可徹底脫貧，過有尊嚴的生活。三是實現校企合作由淺表性向深層次合作轉變，努力擴大校企合作的范圍、規模、效益，進一步提升校企合作對專業建設的促進作用。
四點突破：在招生工作難上求突破，學生培養在創業創新上求突破，就業安置在穩定質量上求突破，社會培訓在規模效益上求突破。
各位領導，雖然我們取得了一定的成績，但與我們的目標還有一定的距離，結合本校實際，我們將進一步認真做好各項工作，不斷優化辦學條件，提高辦學水平，力爭各項工作再上新臺階。

謝謝大家！